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給老師的教學參考.＊您可以用「心智圖」教小孩構思整篇文章的架構.＊您可以從基本思路來指導作文，循著本書的「審題」「立意」「謀篇」三步驟來指導學生.

架構完整，作文教學有所依循

　　這本書的發想，來自於一個宏闊浪漫的想像。初執教鞭時，我便期許自己能建構起一套教學資料庫，只要看見孩子為某個文題皺眉時，就能遞與他們一份講義解惑。為之析分裡頭範文的優缺；提供精練雋永的詞句；擬出各式大綱，演示文章裡能涵納的不同風景。

　　隨著各種升學考試紛紛恢復寫作測驗，許多學校於定期考試時，也開始將作文納入評量，以磨銳孩子的文筆。但寫作測驗，不像其他類科有明確的進度範圍可供依循，端賴命題者的乍現靈光。不僅容易造成孩子無從準備，放棄不理的狀況；且命題老師各異，可能會有疊床架屋，反覆演練的情事發生。若老師能在學期初始，依照本書目錄編排寫作訓練的進度，不僅可以完全避免上述缺點，還能在每次習練的過程，集中火力，補充相關的名家文章供孩子閱讀，從讀（輸入）寫（輸出）之間，厚植寫作能力。

　　本書所選的三十五個主題，多為具體物事，主要訓練孩子紮穩描摹、敘事的基本功，求其能文從字順，以物引情。之後再視孩子學習狀況，循序漸進，帶入說明、論述、心靈感觸、生活體驗等主題，以深化文章內涵。

多方切入，完整建構作文思路

　　寫作是一種繁複的心靈活動，混雜了記誦、模仿、體驗、討論、組織等程序，於是在寫作教學上，亦是技法紛呈。本書針對同一題目，設計了不同切入的教學方法，讓每位老師依孩子的需求，參酌使用。

　　您可以從「基礎思路」來指導作文。依循著本書「題目說明→審題→立意→謀篇」的單元，帶領孩子構築出正確平順的寫作步驟。

　　您可以藉「問答討論」來指導作文。本書「問題＆思考」的單元，便設計了數個題目，供老師擷取叩問，以激發孩子的想像與思考。

　　您可以依「心智圖」來指導作文。每個單元的心智圖，羅列了該主題所能運用到的各種素材。您可以請孩子從圖表中，選擇幾項最有想法的素材，加以延伸聯想，排列段落，即能草擬出一篇大綱。

　　您可以由「模仿文句」的概念，來指導作文，帶領孩子脫離詞彙貧乏、句意難以連貫的困境。因受資訊、影像深化的影響，有些孩子在鋪陳長...