贏在起跑點真的要靠補習？一位父親兼中學教師的矛盾心情 ... | 高雄市補習班資訊網

2020年10月19日—「孩子需要補習嗎？」這恐怕是一個沒有標準答案的問題，但看著公立學校前幾志願的學生，各個天賦優異，仍然每天在補習班間往來奔波，心中 ...

還記得小時候上音樂課的情景嗎？老師在黑板上畫著一個個看起來很像、又有些不同的音符，每個音符都代表著不同的拍子長度，在音符外，還有連音、附點音符、休止符⋯⋯等一堆記號，到後來總覺得樂理真是又枯燥又複雜。「其實，樂理一點都不難，如果換個方式進行，也許學樂理就會變成一件輕鬆又有趣的事。」來自台中教育大學的公費師培生曾義勝和蔣恩恩異口同聲地說。

透過無限複製功能，完成樂曲的節奏

懷抱著讓孩子輕鬆學樂理的夢想，曾義勝和蔣恩恩兩人反覆思考，最終發現科技是圓夢的最佳管道，於是，他們以 myViewBoard Whiteboard與 myViewBoard Classroom兩套軟體，設計出「音樂點餐趣 Music Order Fun」教案，大量運用軟體內建的轉盤、擲骰子⋯⋯等功能，增加課堂中的互動性和趣味性，甚至還結合園遊會販賣商品的情境，發揮創意讓商品的音節結合音樂節奏，讓學生透過音樂節奏點餐，進而深化對節奏的理解。此舉不只改寫樂理教學的傳統樣貌，也成功抱走「2022 ViewSonic 教學設計競賽」國民小學教育學程卓越獎。

公費師培生，培養偏鄉孩童最需要的數位教學力

曾義勝指出，最初接觸到 myViewBoard，是因為校內舉辦了 myViewBoard Whiteboard的研習活動，從講師的介紹中感受到 myViewBoard的魅力，加上教專學程每學期都會舉辦PK賽，剛好2022年是以數位科技為主題，因此決定參與競賽，希望藉此檢視自身的數位教學力。

「對於公費師培生來說，是否具備使用數位科技進行教學的能力，是相當重要的一件事，」曾義勝說，公費師培生畢業後都會去偏鄉服務，而偏鄉孩童因為資源有限的緣故，日常受到的文化刺激較少，更需要教育者以生活化、遊戲化的教學方式，引起偏鄉孩童的學習興趣，進而創造好的學習成效，而數位教學平台是最適合不過的輔助工具，不只能強化學習動機，更能縮減城鄉資源差距，讓偏鄉教育不會被資源所囿。

運用圖形繪製功能和...