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...國文，學生方能自在揮灑。國中國小作文班，是燃亮寫作靈感的起點，懷抱一顆善感的心，生活，從此滋味盎然；國文補習班推薦張老師創作藝坊。...張老師認為，學習作文，其實是學習一種更深、更廣的生活態度。透過這些生活上的藝術， ...

　　「生命不在長短，而在她的亮度與認真。」

　　民國七十五年，張欽凱老師以「師專青年楷模第一名」的殊榮，自台北市立師專畢業。

　　民國八十二年，張老師以第一名自台大政治系畢業，隨即以優異的成績進入研究所攻讀碩士。

　　在不斷追求超越與成長的生命歷程中，張老師始終抱持「盡力即是完美」、「在什麼舞台，演好什麼角色」的信念。    因此，在國小任教時，他是最受歡迎的老師；在軍中服役時，他是最受愛戴的思想教育講師；在台大讀書時，他每個學  期拿「書卷獎」；跨入作文教學的領域之後，他更以「不凡即仙骨，多情乃佛心」自期，致力於創新的教材教法的研  究，為靈妙生動的作文教學，揮灑出一片嶄新的氣象！他深信「腦力，即是國力！」能協助年輕的生命，用心去品味這  個美麗的世界，尋找更高貴的人生價值，陶練一流的思維與創意，便是對台灣這塊土地的一種貢獻！

　　走在大安森林公園，如果你看到一位老師帶領著一群學生，或真摯地擁抱大樹、或竭誠地與翠綠的新葉握手、或瀟灑地、七橫八豎的以大地為床、聆聽地球的脈動與花開的聲音、或笑看藍天、忘情於微風與白雲即興式的演出…不要訝異，那可能正是酷愛自然的張老師。誰說學習作文只能用白紙黑字的講義？音樂、影片等媒體、甚至戶外教學，或許更能將世間真實的美與震撼，引入孩子們的心魂中。

　　每次問學生：為什麼要學習作文？現實一點的答案是：「會考、學測想拿高分」、「寫日記、作文不必再靠爸媽」；創意一點的回答是：「增長EQ」、「追求心靈改革」以及「提高國家競爭力」。張老師的想法是：

　　作文，是一門藝術，是生命內涵的展現，也是心靈世界的描繪。

　　用什麼態度生活，就可以寫出什麼樣的文章！有美麗的心，就可以寫出美麗的...