遠距教學打造台灣奇蹟！葉丙成：應趁機讓孩子學會「兩件事 ... | 高雄市補習班資訊網

2021年6月16日—讓這些學生在遠距教學時，與其他孩子的落差愈來越大，成為另類的「...內已有接近10萬名的老師與教育相關人員，在此社團分享彼此教學心得。

5月19日，教育部宣布全台各級學校停課，全面走向線上學習。剛開始師生因設備不足、操作不熟練等而有些慌亂，但近一個多月以來，許多師生都已逐步走上軌道。

然而，其實不是每個孩子都有數位學習的能力。尤其，在偏鄉許多學生家長因工作不在身邊，由祖父母帶大，或是家中根本沒有大人，光是操作數位工具，或是課業輔導上都是問題。讓這些學生在遠距教學時，與其他孩子的落差愈來越大，成為另類的「新冠難民」。

東里國小校長謝易成說，雖然學校位於花蓮南部資源相對較少，但過去學校參加數位平台「因材網」的計畫，也有準備平板與筆記型電腦，加上老師都已受過基本訓練，其實轉為線上課程沒有太大問題。但是，「網路中輟生」的狀況卻讓校方不敢掉以輕心。

富里國小校長柯維棟則分享，「家庭在遠距家學扮演重要角色，若是有家長的協助與輔導，孩子的學習效果通常比較好，」然而，他指出，在偏鄉很多家長因為經濟因素，需到外地工作，家中無大人能夠支持，有些孩子就被「放生」在家裡，最後把停課當成放假，睡過頭、在外遊蕩、缺席課程等狀況愈來愈多。

圖／很多人以為偏鄉最缺的是電腦、筆電等硬體，但「家長輔助學習」才是偏鄉遠距學習成敗最重要關鍵，圖為花蓮富里國小學生遠距上課現場。取自花蓮縣富里鄉富里國民小學臉書粉絲專頁

對於偏鄉孩子而言，學校與老師其實扮演著家庭與父母的角色，提供午餐與照料，當學生因疫情無法去學校，頓時就失去依靠。

東里國小和富里國小為了接住這群弱勢學生，除了熱心老師下班後也持續協助孩子完成學業，並接送上學；甚至在保持社交距離下，親自家訪，了解學生的狀況等；如果真的居家學習有困難，學校也在維持社交距離和人數下，開設專班讓最弱勢孩童可以到校，由學校來彌補家庭失能的狀況。